Rund zwanzig Teilnehmer*innen mit und ohne Fluchterfahrung kamen vom 12.-14. Juni 2019 zum Vernetzen, Austauschen und Lernen für den ersten Part der Maßnahme “Train the Trainer on Tour“ in der JBS Kaubstraße in Berlin zusammen. Die meisten von ihnen sind angehenden Teamer*innen der politischen Bildung und haben erste Qualifizierungsmaßnahmen besucht. Jetzt sind im Teamer*innenpool einer Einrichtung oder als Hospitant*innen im Einsatz.

Am ersten Abend stand neben dem Kennenlernen in der Gruppe die Planung der kommenden zwei Tage auf dem Programm. Für den zweiten Tag ist ein Barcamp geplant. Der zweite Tag beginnt dann mit der Befüllung der Barcamp Sessions. Alle Teilnehmer*innen bringen unter dem Titel „Die Politische Bildung und Ich“ Themen ein, zu denen sie arbeiten, diskutieren oder ihr Wissen teilen wollen. Von Alltagsdiskriminierung über Warm-Up-Methoden bis hin zum Umgang mit Störungen im Seminaren gibt es ein breit gefächertes Angebot.

Am dritten Tag geht es abschließend nochmal an die Themensammlung für den zweiten Teil der Fortbildung. Der Fortsetzung und Vertiefung in Weimar im September blicken alle freudig entgegen.

Die Kooperationsveranstaltung “Train-the-Trainer on Tour” war eine gemeinsame Kooperationsveranstaltung von AdB, Europäische Jugendbildung- und Begegnungsstätte Weimar, Jugendbildungsstätte Kaubstraße, dock europe, Heinrich-Böll-Stiftung Berlin-Brandenburg, Gustav-Stresemann-Institut und der Internationalen Bildungsstätte Jugendhof Scheersberg.

Vom 23.04.-26.04.2019 kamen 20 Mädchen zwischen 13 und 16 Jahren aus ganz Brandenburg, die meisten mit Fluchthintergrund im Seminarhaus von Hoch Drei e.V. in Potsdam zusammen.

Vier Tage lebten und erlebten die jungen Frauen gemeinsam. Am ersten Tag ging es zunächst ums Kennenlernen und die Programmgestaltung: Welche Themen sind wichtig? Welche gemeinsamen Aktivitäten sollen umgesetzt werden? Der zweite Tag stand unter dem Thema „Stark sein“. Mit Spielen, Übungen und Selbstverteidigungstechniken aus dem WenDo stärkten sich die Mädchen in Selbstbewusstsein und Körpergefühl. Auch Themen wie Kinder- und Frauenechte, Zukunftsvisionen und Ängste kamen dabei zur Sprache und wurden am dritten Tag in bei der Herstellung von Lampen in einer Kreativ-Werkstatt umgesetzt. Abschließend ging es zum Klettern bei dem alle junge Frauen den Parcours meisterten. Die Abende und Mahlzeiten wurden von allen gemeinsam gestaltet, neben einer kleinen Party stand auch ein Filmabend auf dem Programm.

Am letzten Tag wurde gemeinsam ausgewertet und Feedback gesammelt. Alle Teilnehmerinnen wünschten sich bald wieder bei Hoch Drei zusammen zu kommen und gemeinsam Zeit zu verbringen und fuhren gestärkt nach Hause.

Vom 28. Oktober bis 4. November 2018 fand in der Bildungsstätte von HochDrei e.V. in Potsdam ein achttägiges Seminar der politischen Bildung für Mädchen und junge Frauen aus Brandenburg und Berlin statt. Der inhaltliche Schwerpunkt des Projekts lag in der Stärkung der Mädchen, Förderung ihrer Persönlichkeitsentfaltung und Reflexion ihrer gesellschaftlichen Rolle.

An dem Seminar nahmen Mädchen im Alter von 13-16 Jahren teil. Die Teilnehmerinnen verfügten über unterschiedliche kulturelle und soziale Hintergründe. Mithilfe von WenDo (Selbstbehauptung und Selbstverteidigung für Mädchen und Frauen) und aus dem Bewegungstheater (Elemente von Improvisationstheater und Pantomime) wurde trainiert, Kontakt zwischen Körper und Sprache herzustellen. In täglichen Workshops und Gesprächsrunden wurden Mädchen ermutigt, selbstbestimmt zu handeln und eigene Wege zu gehen. Ein weiteres Ziel des Projekts ergab sich der Umgang mit Stresssituationen und Strategien für Abbau von Stress. Das Projekt wurde nach dem Prinzip der Selbstorganisation durchgeführt, was den teilnehmenden Mädchen ermöglichte, aktiv zu werden und in Zusammenarbeit mit anderen selbständig eigene Ideen umzusetzen. Hier wurden mehrere Einheiten zu der Bildung der Gruppendynamik durchgeführt. Die Gruppe hat unter anderem Kletterpark in Potsdam und eine Kunstausstellung in Berlin besucht.

„Wie wollen wir in dieser Gesellschaft zusammenleben?“ lautet die Leitfrage des Modellprojektes Empowered by Democracy mit der Teilnehmer*innen in vielen Workshops und Seminaren auf Antwortsuche gehen. Eines davon fand vom 24.-26. September 2018 erneut an der Stiftung wannseeFORUM statt. Angereist waren Schüler*innen der Friedrich-Ebert-Oberschule, einem Gymnasium aus Berlin-Wilmersdorf, ein großer Teil davon aus Willkommensklassen. Frischen Wind wollten sie in ihr Projekt bringen, welches sie vor genau einem Jahr hier geschmiedet hatten.

Genau darauf zielt das Format Refresh-Seminar ab: Laufende Willkommenspat*innen-Projekte dabei zu unterstützen, diese auf den Prüfstand zu stellen und weiterzuentwickeln. Zunächst wurden schnell die Koffer verstauen, die Ärmel hochkrempeln und dann ging gleich ans Eingemachte – die Bestandsaufnahme. Was haben wir erreicht, was konnten wir umsetzen, was nicht? Was waren Gelingensbedingungen, was Stolpersteine? Manche der Teilnehmer*innen staunten nicht schlecht, was es alles schon gibt, dass sie selbst aber noch nicht kannten. Die Fluktuation innerhalb der Schüler*innenschaft ist und bleibt die größte Herausforderung, denn neue Mitstreiter*innen wollen gut eingeführt werden und können nur damit Teil eines Projektteams werden.

Aufgrund dessen legten die beiden Trainer*innen am zweiten Tag den Fokus auf Sensibilisierung, wobei die Beschäftigung mit den Themen Identität, Diversität und Inklusion eine tragende Säule bildete. Um die Sprachbarriere so niedrig wie möglich zu halten, wurde auf Vortragsformate verzichtet und stattdessen auf spielerische Übungen aus dem Demokratiebildungsprogramm Betzavta (hebräisch für Miteinander) zurückgegriffen. Kam es trotzdem zu Verständigungsschwierigkeiten übersetzten die Schüler*innen aus den Regelklassen bereitwillig, da sie aufgrund ihrer eigenen Migrationsgeschichte teilweise die Sprachen der Schüler*innen aus den Willkommensklassen beherrschen. Auch dadurch entstand schnell ein gegenseitig akzeptierendes und wertschätzendes Miteinander in der Seminargruppe. Damit die gemeinsame Freizeit und das bessere Kennenlernen nicht zu kurz kamen, waren gemeinsame Spielabende und ein Lagerfeuer fester Bestandteil des Programms.

Am letzten Seminartag ging es um die konkrete Umsetzung des Erfahrenen und Gelernten. Aufbauend auf die Bestandsaufnahme wurde das Projekt überarbeitet und ein detaillierter Aktionsplan mit konkreten nächsten Schritten für das kommende Schuljahr gestrickt. Wer macht was, mit wem, bis wann? Einige kannten diese Methode vom letzten Mal, aber man lernt ja nie aus und immer weiter. Alle gingen mit der Gewissheit, wieder neuen Wind in den Segeln zu haben. Das Schiff „Offene Schulkultur“ – so der Projektname – würde Fahrt aufnehmen, da waren sich alle sicher.

Veranstalter: AdB e.V. in Kooperation mit der Stiftung wannseeFORUM

Manche denken beim Thema Werte an Leitkultur, andere an religiöse Werte, wieder andere an das Grundgesetz oder die Menschenrechte. Wie können Werte in Formaten der politischen Jugendbildung, in der Arbeit mit jungen Geflüchteten und in heterogenen Gruppen thematisiert werden? Und wie kann dabei mit konfligierenden Werten umgegangen werden?

An der Tagung nahmen Vertreter/-innen verschiedener Einrichtungen aus den im Projekt beteiligten fünf Verbänden teil. Zu Beginn standen zunächst das gegenseitige Kennenlernen und der Austausch über die im Rahmen von “Empowered by Democracy” umgesetzten und geplanten Maßnahmen der Teilnehmenden im Mittelpunkt. Anschließend folgten die Arbeit an einigen Schwerpunktthemen des Projekts und Zeit für den kollegialen Austausch.

Am Nachmittag hielt Dr. Karin Hutflötz, Lehrbeauftragte an der Hochschule für Philosophie in München und Leiterin des Forschungsprojekts “Wertebildung im interkulturellen Kontext”, einen Vortrag zum Thema “Wie gelingt Wertebildung mit heterogenen Gruppen hoher Diversität?” Neben einer bewussteren Unterscheidung der im Alltag häufig vermischten Ebenen von Alltagsregeln und Konventionen, Normen und den diesen zugrundeliegenden Werten, trat sie dafür ein, dass konfligierende Werte nicht per se problematisch sind. Wichtig sei es aber, dass die Menschen in einen Austausch über Werte treten. Politische Jugendbildung schafft für diesen Austausch mögliche Räume. Unabhängig von der Heterogenität der Teilnehmenden und des spezifischen Themas eines Seminars liegt beinahe jedem Konflikt ein Wertekonflikt zugrunde. Häufig wird dies nur nicht erkannt und benannt. Der Austausch über das, was Personen als wertvoll erachten, ist Voraussetzung für die gegenseitige Akzeptanz von sich unterscheidenden Wertehaltungen. Das Programm des ersten Tages endete mit einer Diskussion über die Themen des Vortrags. Am Abend folgten die Teilnehmenden dann der Vorstellung des Improvisationstheaters “impro a la turka”.

Den Schwerpunkt des zweiten Tages bildete auf vielfachen Wunsch der Projektbeteiligten die Reflexion von Methoden in der Bildungsarbeit mit heterogenen Gruppen und jungen Geflüchteten. Neben theaterpädagogische Methoden wurden Methoden der historisch-politischen Bildung und Workshop-Formate zur Thematisierung sozialer Ungleichheit erprobt und diskutiert. Nach einer abschließenden Reflexion gab es einen Ausblick auf die weiteren Veranstaltungen des Projekts “Empowered by Democracy” in den kommenden Monaten.

Multikplikator*innenschulung startet mit erstem Modul

Am 11. und 12 Mai fand das erste Modul der Multikplikator*innenschulung „Empowered by Democracy“ in der Jugendbildungsstätte Welper in Hattingen statt. Zusammen kamen Teilnehmende, die sich selbst in der politischen Jugendbildung engagieren wollen. Das Modul stand unter dem Titel „Demokratie – in welcher Gesellschaft wollen wir leben?“.
Antworten auf diese komplexe Frage suchten die 14 Teilnehmenden, die überwiegend selbst Fluchterfahrung haben bei der Auseinandersetzung mit verschiedenen Themenkomplexen. Was sind Werte und Normen, die wir teilen? Was hat Geschlechtergerechtigkeit für einen Stellenwert in Deutschland? Was ist Erinnerungskultur?

Darüber hinaus setzen sich die Teilnehmenden auch mit Politik und Demokratie in Deutschland auseinander in dem sie u.a. das Wahlsystem in Deutschland und die verschiedenen Parteien behandelten. Dabei wurde auch vermittelt, wie wichtig der Einsatz von aktivierenden Methoden bei der Umsetzung von Seminaren der politischen Jugendbildung ist.

Aber auch der Spaß durfte nicht zu kurz kommen: Beim gemeinsamen Grillabend wurde weiter diskutiert und sich ausgetauscht. Das folgende Modul, das sich intensiv den verschiedenen Methoden der politischen Bildung widmet, findet im Juli statt. Die Seminarreihe ist eine Kooperationsveranstaltung zwischen dem aktuellen forum e.V., der Jugendbildungsstätte Welper und dem Arbeitskreis deutscher Bildungsstätten e.V.

Das war die zentrale Frage mit der sich am 26. und 27.02.2018 die Willkommenspat*innen der Louise-Schroeder-Schule und des Barnim-Gymnasiums zwei Tage lang auseinandersetzten. Im Gepäck kofferweise Erfahrungen mit der Umsetzung ihrer Projekte, die darauf abzielen neuen Mitschüler*innen mit Fluchterfahrung das Ankommen an ihrer Schule zu erleichtern. Aber auch viele Fragen und Neugier auf den Austausch mit der jeweils anderen Schule standen im Raum: Wie machen die das? Was hat bei denen geklappt, was nicht? Warum nicht? Was können wir besser machen, wie von denen lernen, was können die von uns lernen?

Und unter diesen Aspekten ging es nach einer kurzen Einführung los: Man stellte sich gegenseitig seine Projekte vor, nannte Gelingensbedingungen und scheute sich nicht, selbstkritisch zu benennen, was nicht so gut funktioniert hat, seit man aus dem Vorgängerseminar vom wannseeFORUM in den Schulalltag aufgebrochen war. Aber auch das gegenseitige Kennenlernen und gemeinsam Freizeit verbringen sollte nicht zu kurz kommen, waren doch etliche Schüler*innen neu zu den Projekten gestoßen und zum ersten Mal am wannseeFORUM zu Gast.

Am zweiten Tag ging es ans Eingemachte: Die Projekte wurden auf den Prüfstand gestellt und bis in die hinterste Ecke durchleuchtet. Dafür gab es eine kurze Einführung in das hilfreiche Diagnose- und Projektmanagementinstrument, die SWOT-Analyse. Die Matrix fragt nach Stärken und Schwächen des Projekts, nach Risiken und Chancen? Nach Bearbeitung der vier Felder der Matrix wurde vieles klarer. Der dabei auch entstandene Groll über fehlende Ressourcen für Projekte in der eigenen Schule wich schnell dem, Blick nach vorn und Pläne für Spendenaktion und Werbung für mehr Unterstützung wurden gemacht. Mit diesen konkreten Aktionsplänen, die beide Schulen mit nachhause nehmen konnten und einer Portion Stolz und Zuversicht machten sich alle dann  wieder auf die Rückreise, nicht aber ohne sich ein erneutes Widersehen zu wünschen.

Etwas mehr als ein Jahr alt war das Projekt „Empowered by Democracy” als am 20. und 21. März 2018 fünfundzwanzig politische Bildner*innen der fünf am Projekt beteiligten Verbände zum zweiten Vernetzungstreffen im Haus Neuland in Bielefeld zusammenkamen. Zu Beginn des zweitägigen Treffens standen das gegenseitige Kennenlernen und der kollegiale Austausch über die im Rahmen des Projektes geplanten Maßnahmen im Mittelpunkt. Nach einer kurzen Darstellung des Projektstandes und der Planung für 2018 folgte ein thematischer Input: Bernd Holthusen, Leiter der Fachgruppe „Angebote und Adressaten in der Kinder- und Jugendhilfe“ im Deutschen Jugendinstitut (DJI), stellte Auszüge aus der Studie „Ankommen nach der Flucht“ des DJI vor.
Unter dem Titel „Empowerment von Minderheiten durch politische Bildung“ widmete sich der zweite Tag der Frage, wie und was politische Bildung hierzu beitragen kann. Hierzu gaben Astrid Hoffmann, Dozentin an der Technischen Universität Dortmund am Lehrstuhl für die Didaktik der Sozialwissenschaften, und Halil Can, Politikwissenschaftler, Lehrbeauftragter an der Alice-Salomon-Hochschule Berlin im Studienbereich Diversity Studies und Empowermenttrainer, jeweils einen kurzen Input.
Im abschließenden Teil des Treffens fand dann eine Auseinandersetzung mit dem Wissenstransfer im Projekt statt.

Vom 10. bis 12.11.2017 trafen sich in der Jugendbildungsstätte junge Menschen mit und ohne Fluchterfahrung, um miteinander ins Gespräch zu kommen. Das Smartphone stand bei dieser Begegnung im Fokus des Austauschs. Welche Funktionen und Bedeutungen dieses Gerät für die einzelnen Teilnehmenden hat, war für alle ebenso spannend wie die Grundlage für viele intensive Gespräche über die Vergangenheit, Perspektiven und Träume ….

Erst die Antworten auf Fragen wie: „Hat dich dein Smartphone in einer Situation schon mal gerettet?“ und „Gegen was würdest du es eintauschen?“ fördern zu Tage, welche besonderen Erfahrungen die teilnehmenden jungen Menschen gemacht haben. „Auf der Flucht hätten wir ohne Smartphone den Weg nicht gefunden“, sagt eine der Teilnehmerinnen und erzählt von der Herausforderung, immer eine Möglichkeit zu finden, um den Akku des Telefons zu laden. „Ich würde mein Smartphone weggeben, um mit meiner Familie zusammen sein zu können“, sagt ein anderer Teilnehmender, der ohne seine Familie nach Deutschland geflohen ist, und er berichtet von der Bedeutung, die das Smartphone hat, um mit seiner Familie in Kontakt zu bleiben.

In Liebesgedichten an ihren ständigen Begleiter, in Theaterszenen und in Collagen stellten sie die Erinnerungen an das alte zu Hause, die einzige Kommunikationsmöglichkeit zu geliebten und fehlenden Menschen, das neue Leben im hier und jetzt und den Kontakt zu neuen Freund*innen dar. Neben diesen Performances, Berichten und Gesprächen wurde geredet, gegessen, gespielt und nach gemeinsamen Perspektiven gesucht. Wer verbringt wo seinen Alltag und wo gibt es Möglichkeiten, dazuzukommen? Für alle war am Ende klar, dass die nächste intensive Begegnung ganz bald folgen sollte.

Veranstalter: Adb e.V. in Kooperation mit der Jugendbildungsstätte Kaubstr.

Mit der Fortbildung soll ein Angebot für Schüler*innen aus Willkommensklassen und Regelklassen geschaffen werden, welches nicht exklusiv im Sinne eines einseitig angelegten Integrationsgedankens ist, sondern vielmehr den Anstoß zu einem wechselseitigen Integrationsprozess auf Augenhöhe an den Schulen gibt. Die Schüler*innen aus beiden Klassentypen sollen sich gemeinsam mit den Themen Identität, Diversität und Inklusion beschäftigen und sich dadurch besser kennen und akzeptieren lernen, um dann als Multiplikator*innen an ihren Schulen zu fungieren.

Dieses Mal waren Schüler*innen des Grünen Campus´ Malchow und des Friedrich-Ebert-Gymnasiums, die teils aus Regelklassen und teils aus Willkommensklassen stammten, angereist. Das Friedrich-Ebert-Gymnasium war bereits im letzten Jahr am wannseeFORUM und die Schüler*innen wollten ihr schon bestehendes Willkommensprojekt noch einmal auf den Prüfstand stellen und hatte neue engagierte junge Menschen zum Seminar entsandt. Für den Grünen Campus war es die erste Kooperation mit der Bildungsstätte und man hatte noch keine konkrete Idee.

So ging es zunächst darum, die Schüler*innen aus Regel- und Willkommensklassen der jeweiligen Schulen zusammen zu bringen und auch die Schülerschaft der zwei Schulen in einen guten Kontakt miteinander zu bringen. Auch inhaltlich wurde sich der Thematik des Seminars bereits am Nachmittag angenähert, indem eine Bestandsaufnahme der aktuellen Situation bzw. des Projektstandes an den Schulen gemacht wurde. Am zweiten Seminartag wurde das alles dann inhaltlich noch vertieft. Man beschäftigte sich mit der Frage, wie eine gelungene Integration gelingen kann und wie man es letztendlich schafft eine gelebte Inklusion zu erreichen. Am letzten Seminartag ging es dann um die konkrete Umsetzung des Erfahrenen und Gelernten. Ein Aktionsplan wurde entwickelt. Mit Unterstützung der Trainer*innen wurde nun schulweise an einem konkreten Projekt gearbeitet. Hilfreich war besonders für die Schüler*innen des Grünen Campus, von den Erfahrungen des Friedrich-Ebert-Gymnasiums lernen zu können. Um diesen wechselseitigen Prozess noch zu verstärken stand am Ende des Tages eine Präsentation, bei der sich die Schüler*innen der beiden Schulen gegenseitig ihren Aktionsplan nebst ersten konkreten Umsetzungsschritten vorstellten. Als schließlich alle ihre Zertifikate bekommen hatten und die Verabschiedung anstand, zeigten sich alle sehr zuversichtlich, dass das geplante auch umgesetzt werden wird und man auf jeden Fall in Kontakt bleiben will.

Veranstalter: AdB e.V. in Kooperation mit der Stiftung wannseeFORUM