„Wie wollen wir in dieser Gesellschaft zusammenleben?“ lautet die Leitfrage des Modellprojektes Empowered by Democracy mit der Teilnehmer*innen in vielen Workshops und Seminaren auf Antwortsuche gehen. Eines davon fand vom 24.-26. September 2018 erneut an der Stiftung wannseeFORUM statt. Angereist waren Schüler*innen der Friedrich-Ebert-Oberschule, einem Gymnasium aus Berlin-Wilmersdorf, ein großer Teil davon aus Willkommensklassen. Frischen Wind wollten sie in ihr Projekt bringen, welches sie vor genau einem Jahr hier geschmiedet hatten.

Genau darauf zielt das Format Refresh-Seminar ab: Laufende Willkommenspat*innen-Projekte dabei zu unterstützen, diese auf den Prüfstand zu stellen und weiterzuentwickeln. Zunächst wurden schnell die Koffer verstauen, die Ärmel hochkrempeln und dann ging gleich ans Eingemachte – die Bestandsaufnahme. Was haben wir erreicht, was konnten wir umsetzen, was nicht? Was waren Gelingensbedingungen, was Stolpersteine? Manche der Teilnehmer*innen staunten nicht schlecht, was es alles schon gibt, dass sie selbst aber noch nicht kannten. Die Fluktuation innerhalb der Schüler*innenschaft ist und bleibt die größte Herausforderung, denn neue Mitstreiter*innen wollen gut eingeführt werden und können nur damit Teil eines Projektteams werden.

Aufgrund dessen legten die beiden Trainer*innen am zweiten Tag den Fokus auf Sensibilisierung, wobei die Beschäftigung mit den Themen Identität, Diversität und Inklusion eine tragende Säule bildete. Um die Sprachbarriere so niedrig wie möglich zu halten, wurde auf Vortragsformate verzichtet und stattdessen auf spielerische Übungen aus dem Demokratiebildungsprogramm Betzavta (hebräisch für Miteinander) zurückgegriffen. Kam es trotzdem zu Verständigungsschwierigkeiten übersetzten die Schüler*innen aus den Regelklassen bereitwillig, da sie aufgrund ihrer eigenen Migrationsgeschichte teilweise die Sprachen der Schüler*innen aus den Willkommensklassen beherrschen. Auch dadurch entstand schnell ein gegenseitig akzeptierendes und wertschätzendes Miteinander in der Seminargruppe. Damit die gemeinsame Freizeit und das bessere Kennenlernen nicht zu kurz kamen, waren gemeinsame Spielabende und ein Lagerfeuer fester Bestandteil des Programms.

Am letzten Seminartag ging es um die konkrete Umsetzung des Erfahrenen und Gelernten. Aufbauend auf die Bestandsaufnahme wurde das Projekt überarbeitet und ein detaillierter Aktionsplan mit konkreten nächsten Schritten für das kommende Schuljahr gestrickt. Wer macht was, mit wem, bis wann? Einige kannten diese Methode vom letzten Mal, aber man lernt ja nie aus und immer weiter. Alle gingen mit der Gewissheit, wieder neuen Wind in den Segeln zu haben. Das Schiff „Offene Schulkultur“ – so der Projektname – würde Fahrt aufnehmen, da waren sich alle sicher.

Veranstalter: AdB e.V. in Kooperation mit der Stiftung wannseeFORUM

Vom 17. – 18. September 2018 war das Kolping-Netzwerk für Geflüchtete am Berufskolleg Reckenberg in Rheda-Wiedenbrück und führte dort Multiplikator*innenschulungen durch. Das Berufskolleg hat seit 2014 eine sogenannte „internationale Klasse“ in der Schüler*innen auf den Übergang in Regelklassen vorbereitet werden. Somit sind in vielen Klassen Schüler*innen, die selbst geflüchtet sind oder Migrationshintergrund haben. Die Schülervertretung des Berufskollegs setzt sich engagiert für die Integration der geflüchteten Schüler*innen ein.

Am Montag den 17. September wurden in sechs Klassen Schulungen durchgeführt in welchen die Schüler*innen besonders mit Faktenwissen zu Fluchtursachen, Integration und dem Umgang mit Vorbehalten ausgestattet wurden, um in Zukunft als Multiplikator*innen auftreten zu können.
Besonders waren die Schüler*innen an einem Quiz zu Fakten über Flucht interessiert. Das Schätzen von Zahlen bezüglich Flucht und Korrigieren der oft stark abweichenden Schätzungen durch die tatsächlichen Zahlen hinterließ einen starken Eindruck in den Klassen. Außerdem ergab es sich im Rahmen dessen, dass mehrere der Schüler*innen mit eigener Fluchterfahrung zum ersten Mail ihre Erfahrung mit ihren Mitschüler*innen teilten. Auch diskutierten Klassen mit den Fachkräften das Verständnis von Integration von Kolping und konkrete Maßnahmen, welche sie selbst ergreifen könnten, um Integration von Geflüchteten aber auch anderen Außenstehenden zu erleichtern.
Am Dienstag den 18. September standen die Fachkräfte des Kolping-Netzwerk für Geflüchtete für die Schüler*innen während eines Fests an der Schule für Fragen zur Verfügung. Auch hier wurden Diskussionen mit den Fachkräften aber auch unter den Schüler*innen über Integration und Fluchtursachen geführt.

Alle Fotos vom Kolpingwerk Deutschland

Vom 11.06. bis zum 13.06.2018 fand im Nell-Breuning-Haus in Herzogenrath ein Seminar mit dem Titel „Neu in Deutschland ankommen, orientieren, beteiligen“ mit einer Gruppe von 12 jungen Geflüchteten statt. Ziel des Seminars war es den jungen Menschen in ihrer neuen Heimat Orientierung im gesellschaftlichen und politischen System zu geben und Handlungsoptionen und Beteiligungsformen in diesen aufzuzeigen. Ausgehend von den Erfahrungen der Teilnehmer*innen wurden zu Beginn die Bereiche „Heimat und Identität“ aufgegriffen und dann konkrete Erfahrungen der Teilnehmer*innen in Bezug zu Inhalten des Seminars gebracht. Die jungen Geflüchteten waren sehr interessiert und bereit Vorstellungen und Einstellungen auf den Prüfstand zu stellen und unter gesellschaftlichen Gesichtspunkten zu reflektieren. Im Rahmen eines Planspiels konnten Sie ihre gewonnen Erkenntnisse und darauf basierenden Handlungsoptionen zur Anwendung bringen, und dies in für Sie aktuellen Bereich der Berufswahl und des Einstiegs in diesen. Die jungen Menschen entwickelten im Laufe des Seminars ein hohes Interesse am Thema Interessenvertretung im Rahmen von Schule und Ausbildung und haben hier auch über das Seminar hinaus Verabredungen getroffen und ein Handlungskonzept erstellt.
Das Seminar hat allen Teilnehmer*innen und auch Verantwortlichen und Teamer*innen viel Spaß gemacht und war geprägt durch eine respektvolle und neugierige Atmosphäre bei der der Spaß nicht fehlen durfte.

Veranstalter: Nell-Breuning-Haus

Das war die zentrale Frage mit der sich am 26. und 27.02.2018 die Willkommenspat*innen der Louise-Schroeder-Schule und des Barnim-Gymnasiums zwei Tage lang auseinandersetzten. Im Gepäck kofferweise Erfahrungen mit der Umsetzung ihrer Projekte, die darauf abzielen neuen Mitschüler*innen mit Fluchterfahrung das Ankommen an ihrer Schule zu erleichtern. Aber auch viele Fragen und Neugier auf den Austausch mit der jeweils anderen Schule standen im Raum: Wie machen die das? Was hat bei denen geklappt, was nicht? Warum nicht? Was können wir besser machen, wie von denen lernen, was können die von uns lernen?

Und unter diesen Aspekten ging es nach einer kurzen Einführung los: Man stellte sich gegenseitig seine Projekte vor, nannte Gelingensbedingungen und scheute sich nicht, selbstkritisch zu benennen, was nicht so gut funktioniert hat, seit man aus dem Vorgängerseminar vom wannseeFORUM in den Schulalltag aufgebrochen war. Aber auch das gegenseitige Kennenlernen und gemeinsam Freizeit verbringen sollte nicht zu kurz kommen, waren doch etliche Schüler*innen neu zu den Projekten gestoßen und zum ersten Mal am wannseeFORUM zu Gast.

Am zweiten Tag ging es ans Eingemachte: Die Projekte wurden auf den Prüfstand gestellt und bis in die hinterste Ecke durchleuchtet. Dafür gab es eine kurze Einführung in das hilfreiche Diagnose- und Projektmanagementinstrument, die SWOT-Analyse. Die Matrix fragt nach Stärken und Schwächen des Projekts, nach Risiken und Chancen? Nach Bearbeitung der vier Felder der Matrix wurde vieles klarer. Der dabei auch entstandene Groll über fehlende Ressourcen für Projekte in der eigenen Schule wich schnell dem, Blick nach vorn und Pläne für Spendenaktion und Werbung für mehr Unterstützung wurden gemacht. Mit diesen konkreten Aktionsplänen, die beide Schulen mit nachhause nehmen konnten und einer Portion Stolz und Zuversicht machten sich alle dann  wieder auf die Rückreise, nicht aber ohne sich ein erneutes Widersehen zu wünschen.

Mit der Fortbildung soll ein Angebot für Schüler*innen aus Willkommensklassen und Regelklassen geschaffen werden, welches nicht exklusiv im Sinne eines einseitig angelegten Integrationsgedankens ist, sondern vielmehr den Anstoß zu einem wechselseitigen Integrationsprozess auf Augenhöhe an den Schulen gibt. Die Schüler*innen aus beiden Klassentypen sollen sich gemeinsam mit den Themen Identität, Diversität und Inklusion beschäftigen und sich dadurch besser kennen und akzeptieren lernen, um dann als Multiplikator*innen an ihren Schulen zu fungieren.

Dieses Mal waren Schüler*innen des Grünen Campus´ Malchow und des Friedrich-Ebert-Gymnasiums, die teils aus Regelklassen und teils aus Willkommensklassen stammten, angereist. Das Friedrich-Ebert-Gymnasium war bereits im letzten Jahr am wannseeFORUM und die Schüler*innen wollten ihr schon bestehendes Willkommensprojekt noch einmal auf den Prüfstand stellen und hatte neue engagierte junge Menschen zum Seminar entsandt. Für den Grünen Campus war es die erste Kooperation mit der Bildungsstätte und man hatte noch keine konkrete Idee.

So ging es zunächst darum, die Schüler*innen aus Regel- und Willkommensklassen der jeweiligen Schulen zusammen zu bringen und auch die Schülerschaft der zwei Schulen in einen guten Kontakt miteinander zu bringen. Auch inhaltlich wurde sich der Thematik des Seminars bereits am Nachmittag angenähert, indem eine Bestandsaufnahme der aktuellen Situation bzw. des Projektstandes an den Schulen gemacht wurde. Am zweiten Seminartag wurde das alles dann inhaltlich noch vertieft. Man beschäftigte sich mit der Frage, wie eine gelungene Integration gelingen kann und wie man es letztendlich schafft eine gelebte Inklusion zu erreichen. Am letzten Seminartag ging es dann um die konkrete Umsetzung des Erfahrenen und Gelernten. Ein Aktionsplan wurde entwickelt. Mit Unterstützung der Trainer*innen wurde nun schulweise an einem konkreten Projekt gearbeitet. Hilfreich war besonders für die Schüler*innen des Grünen Campus, von den Erfahrungen des Friedrich-Ebert-Gymnasiums lernen zu können. Um diesen wechselseitigen Prozess noch zu verstärken stand am Ende des Tages eine Präsentation, bei der sich die Schüler*innen der beiden Schulen gegenseitig ihren Aktionsplan nebst ersten konkreten Umsetzungsschritten vorstellten. Als schließlich alle ihre Zertifikate bekommen hatten und die Verabschiedung anstand, zeigten sich alle sehr zuversichtlich, dass das geplante auch umgesetzt werden wird und man auf jeden Fall in Kontakt bleiben will.

Veranstalter: AdB e.V. in Kooperation mit der Stiftung wannseeFORUM

Vom „Die da“ zum „Wir“ – so könnte man die drei Seminartage am wannseeFORUM zusammenfassen. Angereist waren Schüler*innen der Louise Schroeder Schule, die teils aus Regelklassen und zum größeren Teil aus Willkommensklassen stammten. Im Gepäck hatten sie die Idee, ein Projekt an ihrer Schule ins Leben zu rufen, welches die jungen Geflüchteten, die in eigenen Klassen fleißig Deutsch pauken, und die übrigen Schüler*innen einander näher bringen.

Beäugt würde sich schon, berichteten alle einhellig gleich am Anfang, aber den entscheidenden Schritt, aufeinander zuzugehen, macht man dann doch nicht. Zuviel Schüchternheit wegen der noch schlechten Deutschkenntnisse auf der einen Seite, Berührungsängste wegen zu wenig Informationen über „die Neuen“ auf der anderen Seite seien die Gründe, wurde konstatiert. Und genau hier setzt das Seminarkonzept an: einander kennenlernen, Hindernisse und Vorurteile abbauen, gemeinsam etwas auf die Beine stellen: Botschafter*innen werden für ein Miteinander. Inklusion eben, nicht einseitige Integration.

Und so vereinte der erste Seminartag Teambuilding und gegenseitiges Kennenlernen mit einer inhaltlichen Annäherung an das Thema „Vielfalt“. Am zweiten Seminartag ging es dann um eine inhaltliche Vertiefung: Was heißt eigentlich Inklusion, was ist an einseitiger Integration zu kritisieren, wie laufen demokratische Aushandlungsprozesse ab, wie entstehen Vorurteile und wie kann man diese abbauen. Der letzte Tag dann stand ganz im Zeichen konkreter Umsetzung des Erfahrenen und Gelernten: Ein Aktionsplan sollte her. Mit Unterstützung der Trainer*innen wurde nun an einem konkreten Projekt gearbeitet: Was wollen wir an der Schule umsetzen, welches müssen die ersten Schritte sein, wer macht was, warum und mit wem? Wer sind unsere Unterstützer? Welche Stolpersteine gibt es?
Als sich Mittwochnachmittag dann die Rollkoffer durch den Kies des wannseeFORUM-Hofs quälten war eines klar: Hier reisten junge Menschen mit einem WIR-Gefühl und großen Plänen im Gepäck ab.

Veranstalter: AdB e.V. in Kooperation mit der Stiftung wannseeFORUM