Das Projekt “Empowered by Democracy” lädt junge Menschen mit und ohne Fluchterfahrungen ein, sich in Seminaren und Workshops mit Fragen des Zusammenlebens in der Demokratie auseinanderzusetzen. In diesen oftmals von hoher Diversität geprägten Lernräumen sind politische Bildner*innen zum Teil mit gruppenbezogener Menschenfeindlichkeit, mit diskriminierenden Äußerungen oder Handlungen konfrontiert. Der Umgang damit stellt hohe Anforderungen an sie, besonders wenn Diskriminierende selbst von Diskriminierung betroffen ist. Ziel der Fortbildung war es, politische Bildner*innen für (Mehrfach-)Diskriminierungen zu sensibilisieren und pädagogische Handlungsstrategien kennenzulernen und zu diskutieren.

Dr. Susanne Offen (Bildungsforscherin an der Leuphana Universität Lüneburg, freiberufliche politische Bildnerin) stellte zunächst den intersektionalen Ansatz vor, der sich besonders zum Verständnis von Mehrfachdiskriminierungen und der Verschränkung verschiedener Diskriminierungsformen eignet. In praxisorientierten Vertiefungsworkshops wurden die als besonders herausfor­dernd benannten Ungleichheitsideologien Rassismus, Sexismus und Antisemitismus behandelt. Carl Chung (Koordinator Politische Bildung beim Jüdischen Forum für Demokratie und gegen Antisemitismus e. V., zuvor langjähriger Leiter des Mobilen Beratungsteams Berlin)  fokussierte in seinem Workshop das biologistische Konstrukt „Menschenrasse“ als Kern rassistischer Denkfiguren und diskutierte Methoden zu seiner Dekonstruktion in der Bildungsarbeit mit Jugendlichen. Dr. Susanne Offen diskutierte in ihrem Workshop zum Thema Sexismus die Methoden „Step by Step“ und „Aufwachen im anderen Geschlecht“ mit den Teilnehmenden. Dr. Olaf Kistenmacher (freier Wissenschaftler, Autor und Pädagoge) erläuterte verschiedene Erscheinungsformen des Antisemitismus und zeigte Anknüpfungspunkte auf für eine politische Bildungsarbeit in der Migrationsgesellschaft auf der Höhe der Zeit.

Programm Fortbildung Gruppenbezogene Menschenfeindlichkeit in der Migrationsgesellschaft

Manche denken beim Thema Werte an Leitkultur, andere an religiöse Werte, wieder andere an das Grundgesetz oder die Menschenrechte. Wie können Werte in Formaten der politischen Jugendbildung, in der Arbeit mit jungen Geflüchteten und in heterogenen Gruppen thematisiert werden? Und wie kann dabei mit konfligierenden Werten umgegangen werden?

An der Tagung nahmen Vertreter/-innen verschiedener Einrichtungen aus den im Projekt beteiligten fünf Verbänden teil. Zu Beginn standen zunächst das gegenseitige Kennenlernen und der Austausch über die im Rahmen von “Empowered by Democracy” umgesetzten und geplanten Maßnahmen der Teilnehmenden im Mittelpunkt. Anschließend folgten die Arbeit an einigen Schwerpunktthemen des Projekts und Zeit für den kollegialen Austausch.

Am Nachmittag hielt Dr. Karin Hutflötz, Lehrbeauftragte an der Hochschule für Philosophie in München und Leiterin des Forschungsprojekts “Wertebildung im interkulturellen Kontext”, einen Vortrag zum Thema “Wie gelingt Wertebildung mit heterogenen Gruppen hoher Diversität?” Neben einer bewussteren Unterscheidung der im Alltag häufig vermischten Ebenen von Alltagsregeln und Konventionen, Normen und den diesen zugrundeliegenden Werten, trat sie dafür ein, dass konfligierende Werte nicht per se problematisch sind. Wichtig sei es aber, dass die Menschen in einen Austausch über Werte treten. Politische Jugendbildung schafft für diesen Austausch mögliche Räume. Unabhängig von der Heterogenität der Teilnehmenden und des spezifischen Themas eines Seminars liegt beinahe jedem Konflikt ein Wertekonflikt zugrunde. Häufig wird dies nur nicht erkannt und benannt. Der Austausch über das, was Personen als wertvoll erachten, ist Voraussetzung für die gegenseitige Akzeptanz von sich unterscheidenden Wertehaltungen. Das Programm des ersten Tages endete mit einer Diskussion über die Themen des Vortrags. Am Abend folgten die Teilnehmenden dann der Vorstellung des Improvisationstheaters “impro a la turka”.

Den Schwerpunkt des zweiten Tages bildete auf vielfachen Wunsch der Projektbeteiligten die Reflexion von Methoden in der Bildungsarbeit mit heterogenen Gruppen und jungen Geflüchteten. Neben theaterpädagogische Methoden wurden Methoden der historisch-politischen Bildung und Workshop-Formate zur Thematisierung sozialer Ungleichheit erprobt und diskutiert. Nach einer abschließenden Reflexion gab es einen Ausblick auf die weiteren Veranstaltungen des Projekts “Empowered by Democracy” in den kommenden Monaten.

Wie wollen wir in dieser Gesellschaft zusammenleben? Wie machen wir uns stark für demokratische Prozesse und wie können wir unsere Demokratie stärken? „Empowered by Democracy“ ist ein Projekt der politischen Jugendbildung und will diesen Fragen mit neuen Ansätzen und Partnerschaften begegnen. Die Veranstaltung versteht sich als „Matchmaking Day“, als Vernetzungstagung, die Austausch und Kooperationen anstoßen soll. Der Matchmaking Day informiert über das Projekt „Empowered by Democracy“ und schafft Raum für Interaktion und Dialog. Wir möchten ein gegenseitiges Kennenlernen ermöglichen, uns von guten Beispielen inspirieren lassen und gemeinsam neue Ideen entwickeln. Hier soll ein Anfang für zukünftige Zusammenarbeit geschaffen werden!

Der Matchmaking Day richtet sich an Multiplikator*innen der politischen Jugendbildung, an Vertreter*innen von Migrant*innenselbstorganisationen, von Einrichtungen der Flüchtlingshilfe und anderen Einrichtungen, die mit jungen Geflüchteten arbeiten.

Programm Matchmaking Day II

Foto: Empowered by Democracy

Bei diesem Studientag kamen ca. 25 Teilnehmerinnen und Teilnehmer zusammen, die in den Themenfeldern „Flüchtlingsarbeit“ und „Politische Bildung“ tätig waren. Ziele des Studientags waren die Vorstellung und Diskussion von gelungenen Projektbeispielen der politischen Bildung von und mit jungen Geflüchteten und die Vernetzung von in der Flüchtlingsarbeit tätigen Akteuren mit Jugendbildnern.
Beide Ziele können als erreicht angesehen werden: Teilgenommen haben Akteure aus beiden Arbeitsfeldern, von denen sich die meisten noch nicht kannten und noch nichts von den jeweils anderen und ihren Aktivitäten wussten. Die vorgestellten Projekte wurden sehr interessiert wahrgenommen, während der Diskussionen im Seminar und während der Pausen ergaben sich schon erste Kontaktaufnahmen mit Ideen für gemeinsame Initiativen und Projekte.
Auch in der Akademie Franz Hitze Haus werden derzeit weitere Folgeprojekte geprüft, deren Realisierung indes noch nicht gesichert ist. Dabei greift die Akademie auf Erkenntnisse aus der Veranstaltung zurück und vertieft schon vorher bestehende Kontakte und Kooperationen.

Welche gemeinsamen Ziele verfolgen wir? Wo sehen wir Herausforderungen? Und an welchen Schnittstellen können wir uns trägerübergreifend weiterentwickeln und voneinander lernen? Diese und weitere Fragen diskutierten die rund 40 Teilnehmer*innen beim ersten trägerübergreifenden Vernetzungstreffen des Projekts „Empowered by Democracy”. Eingeladen waren alle in 2017 am Projekt beteiligten Einrichtungen.

Der erste Tag stand im Zeichen des trägerübergreifenden Kennenlernens und Austauschs. Die Projektkoordinator*innen stellten die Projektstrategie, die geplanten Veranstaltungen, die Maßnahmen der Öffentlichkeitsarbeit und die Schritte zur Dokumentation und Qualitätssicherung vor. In einem BarCamp und in einem World Cafe wurden unterschiedliche Themen rund um das Projekt diskutiert, wie bspw. die Fragen, was im Projekt unter „Empowerment“ verstanden wird und welche Rolle Religion in der politischen Bildung mit Geflüchteten spielt.

Am zweiten Tag stellte Christiane Toyka-Seid Ergebnisse ihrer Befragung von Jugendbildungreferent*innen der GEMINI-Träger zu ihren Aktivitäten in den vergangenen Jahren im Themenfeld “Flucht und Migration” vor. Melanie Werner, Referentin im Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend“, stellte den Teilnehmenden das Bundesprogramm „Demokratie leben!“, vor. Im Anschluss daran präsentierte die Partnerschaft für Demokratie aus Berlin-Moabit sich und ihre Arbeit im Hinblick auf mögliche Kooperationen.