![\"\"](\"https:\/\/empowered-by-democracy.de\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/Titel-Expertise-2-222x300.jpg\")
Das Projekt \u201eEmpowered by Democracy\u201c ist 2017 angetreten, um mit politischer Bildungsarbeit einen Beitrag zur demokratischen Teilhabe gefl\u00fcchteter Jugendlicher zu leisten. Dieses Ziel verfolgen zum Teil auch Akteure aus benachbarten Arbeitsfeldern der Kinder- und Jugendhilfe, aus dem schulischen Bereich sowie Migrant*innenselbstorganisationen und ehrenamtliche Initiativen.<\/p>\n
Die Expertise fragt nach den Spezifika der au\u00dferschulischen politischen Jugendbildung mit Blick auf die Zielgruppe gefl\u00fcchteter Jugendlicher im Kontext von anderen Angeboten der Kinder- und Jugendhilfe und von Schule. Dazu wurden Interviews mit politische Bildner*innen, Jugendsozialarbeiter*innen, Schulsozialarbeiter*innen, Lehrkr\u00e4ften und Mitarbeiter*innen von Gefl\u00fcchteteninitiativen gef\u00fchrt. Welche Erfahrungen wurden gemacht, wo liegen Herausforderungen? Wie kann die Zusammenarbeit verbessert werden, um Teilhabechancen gefl\u00fcchteter Jugendlicher zu erh\u00f6hen? Welche Vorstellungen und Erwartungen \u00fcber die jeweils anderen Arbeitsfelder existieren bei den Praktiker*innen und welche Schlussfolgerungen f\u00fcr die Weiterentwicklung der politischen Bildung in der Migrationsgesellschaft lassen sich daraus ziehen? Unterf\u00fcttert werden die Erfahrungen durch erg\u00e4nzende Einsch\u00e4tzungen von Expert*innen aus der Wissenschaft.<\/p>\n
Zum Download<\/a><\/p>\n Die vorliegende Brosch\u00fcre versteht sich als Abschlusspublikation von \u201eEmpowered by Democracy\u201c<\/em>. Sie tr\u00e4gt wichtige Ergebnisse zusammen und bietet praxisnahe Einblicke in eine politische Bildungsarbeit, die junge Migrant*innen als handelnde Subjekte st\u00e4rkt, bildet und vernetzt. Auch eine Zusammenfassung der Abschlusskonferenz vom September 2019 in Berlin ist enthalten. Die Brosch\u00fcre m\u00f6chte Anregungen f\u00fcr eine Bildungspraxis geben, die die Verwirklichung des Rechts auf demokratische Teilhabe aller jungen Menschen unterst\u00fctzt.<\/p>\n Zum Download<\/a><\/p>\n Wir wollten wissen, wie junge Teilnehmende mit und ohne Fluchterfahrung die Bildungsangebote von \u201eEmpowered by Democracy\u201c<\/em> erleben \u2013 und haben sie gefragt. Auch zu ihrer Lebenssituation und ihrer Meinung zu Demokratie und dem Zusammenleben in Deutschland haben wir qualitative Interviews gef\u00fchrt. Die Brosch\u00fcre gibt einen lebendigen Eindruck in die Praxis und die Erfahrungen der Teilnehmer*innen des Projekts. 22 Jugendliche kommen zu Wort, oft mit Originalzitaten. Ihre Lernerlebnisse, Empowerment-Erfahrungen und ihr Einsatz als Teamende der politischen Bildung machen Mut f\u00fcr die Zukunft der Demokratie in Deutschland. Zugleich berichten sie von Diskriminierungen, Ausgrenzungen und Entt\u00e4uschungen \u00fcber die Demokratie. Diese unterschiedlichen Erfahrungen gilt es zu reflektieren, weiterzuentwickeln und in die politische Bildungspraxis zu integrieren.<\/p>\n Zum Download<\/a><\/p>\n Das Projekt “Empowered by Democracy”<\/em> unterst\u00fctzte Bildungspraktiker*innen auf unterschiedlichen Ebenen und stellte ihnen n\u00fctzliche Informationen f\u00fcr die Politische Bildungsarbeit im Kontext von Flucht und Migration zur Verf\u00fcgung. Diese Materialsammlung bietet eine \u00dcbersicht mit Links zu ausgew\u00e4hlten Informationsquellen und weiterf\u00fchrender Literatur. Sie ist gegliedert in die Kategorien \u201eBildungspraxis\u201c, \u201eExpertisen, Studien, Daten\u201c und \u201eAngebote und Anlaufstellen f\u00fcr Gefl\u00fcchtete\u201c. Jedem Link ist eine kurze inhaltliche Beschreibung vorangestellt.<\/p>\n Zur Materialsammlung<\/a><\/p>\n Das Themenfeld Flucht und Migration dominiert gesellschaftliche und politische Diskurse in Deutschland und Europa mit weitreichenden Folgen f\u00fcr Parteienlandschaften und die politische Kultur. Hierbei geraten h\u00e4ufig die Erlebnisse und Geschichten von gefl\u00fcchteten Menschen aus dem Blick. Flucht und Einwanderung bringen nicht nur f\u00fcr die Aufnahmegesellschaft, sondern auch f\u00fcr die neu Angekommenen viele Herausforderungen mit sich. Die Mehrheit der gefl\u00fcchteten Menschen ist unter 25 Jahre alt und auf der Suche nach einer selbstbestimmten friedlichen Zukunft. Als in Deutschland lebende Menschen haben sie ein Recht auf Teilhabe an der demokratischen Gesellschaft, auch wenn ihre M\u00f6glichkeiten durch asyl- und aufenthaltsrechtliche Bestimmungen de facto eingeschr\u00e4nkt werden. Vor diesem Hintergrund entwickelte die Gemeinsame Initiative der Tr\u00e4ger Politischer Jugendbildung im bap (GEMINI), in der die Evangelische Tr\u00e4gergruppe Mitglied ist, das Projekt \u201eEmpowered by Democracy\u201c<\/em>.<\/p>\n Die Brosch\u00fcre wirft einige Schlaglichter auf die Ziele, Themen und Formate des Projektes rund um die Leitfrage: \u201eWie wollen wir in dieser Gesellschaft zusammenleben?\u201c Sie gibt einen praxisnahen Einblick in die vielf\u00e4ltigen Erfahrungen in der politischen Bildungsarbeit mit jungen Gefl\u00fcchteten und l\u00e4sst Teilnehmer*innen und Bildungspraktiker*innen zu Wort kommen. Die Brosch\u00fcre kann als Printfassung in begrenzten Mengen kostenfrei bestellt werden.<\/p>\n Zum Download<\/a><\/p>\n Zum Download<\/a><\/p>\n E Die vielf\u00e4ltigen Ziele, Empfehlungen und offenen Fragen zu den einzelnen Bausteinen wurden in Kleingruppen anhand von Leitfragen diskutiert und aufgeschrieben. Daraus ergibt sich eine nicht v\u00f6llig einheitliche Struktur der Bausteine. Jede Kleingruppe entschied f\u00fcr sich, welche Schwerpunkte sie setzt und wie sie ihre Ergebnisse strukturiert. Daraus folgt auch, dass es Punkte gibt, die nicht der Auffassung der Gesamtgruppe oder des Projekttr\u00e4gers entsprechen. Es handelt sich also tats\u00e4chlich um Bausteine, die in ihrer Unabgeschlossenheit f\u00fcr verschiedene Bildungspraktiker*innen auf verschiedene Weise hilfreich sein k\u00f6nnen.<\/p>\n Zum Download<\/a><\/p>\n In der neu erschienenen Analyse tr\u00e4gt Christiane Toyka-Seid die dabei gesammelten Erkenntnisse in einer Bestandsaufnahme zusammen und benennt vor diesem Hintergrund zentrale Fragen, Themen und Herausforderungen f\u00fcr die praxisorientierte Weiterentwicklung der au\u00dferschulischen politischen Jugendbildung.<\/p>\n Zum Download<\/a><\/p>\nBrosch\u00fcre \u201eEmpowerment, Begegnung und Demokratie gestalten”<\/h1>\n
![\"\"](\"https:\/\/empowered-by-democracy.de\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/Titelblatt-Abschlusspublikation-EbD-220x300.jpg\")
Im Projekt \u201eEmpowered by Democracy\u201c<\/em> diskutierten ab 2017 Jugendliche in ganz Deutschland in verschiedenen Formaten \u00fcber die Frage \u201eWie wollen wir in dieser Gesellschaft zusammenleben?\u201c. Nach nahezu drei Jahren ziehen wir im Herbst 2019 Bilanz und blicken auf vielf\u00e4ltige Begegnungen, spannende Diskussionen und gemeinsame Aktivit\u00e4ten zur\u00fcck. Rund 200 junge Teamerinnen und Teamer mit Fluchthintergrund haben an Qualifizierungen f\u00fcr die Bildungspraxis teilgenommen und werden k\u00fcnftig ihre Themen und Geschichten in die Praxis der politischen Bildung einbringen. Insgesamt konnten mit nahezu 250 Seminaren, Tagungen und anderen Bildungsveranstaltungen mehr als 5.600 Menschen erreicht werden. Rund 250 neue Kooperationen mit verschiedenen Tr\u00e4gern und Projekten sind entstanden, an die auch nach Ende des Projekts angekn\u00fcpft werden kann.<\/p>\nBrosch\u00fcre \u201eZwei Jahre ‘Empowered by Democracy’ \u2013 Jugendliche berichten”<\/h1>\n
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Im Rahmen des Projekts “Empowered by Democracy\u201c nahmen bis Sommer 2019 \u00fcber 3.500 Jugendliche an Angeboten der politischen Bildung teil, gut die H\u00e4lfte davon mit Fluchterfahrung. Rund um die Frage \u201eWie wollen wir in dieser Gesellschaft zusammenleben?\u201c diskutierten sie zahlreiche gesellschaftspolitische Themen. In der Begegnung entwickelten sie ihr Verst\u00e4ndnis f\u00fcr verschiedene Meinungen, Lebensentw\u00fcrfe und Werthaltungen. In Empowerment-Formaten st\u00e4rkten sie ihre Handlungsf\u00e4higkeit in der Demokratie. In Qualifizierungsformaten erlernten sie das Handwerkszeug der politischen Bildungsarbeit.<\/p>\nMaterialsammlung<\/h1>\n
![\"\"](\"https:\/\/empowered-by-democracy.de\/wp-content\/uploads\/2018\/11\/2018-05-17_EbD-Projektgruppe-267-300x225.jpg\")
Brosch\u00fcre “Politische Jugendbildung und Teilhabechancen in der Migrationsgesellschaft gestalten”<\/h1>\n
![\"\"](\"https:\/\/empowered-by-democracy.de\/wp-content\/uploads\/2018\/11\/BAP_EbD_Broschuere_Titel-220x300.jpg\")
<\/p>\nDiskussionspapier \u201eWas kann politische Bildung zum Empowerment gefl\u00fcchteter Jugendlicher beitragen?”<\/h1>\n
![\"\"](\"https:\/\/empowered-by-democracy.de\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/Erste-Seite-Diskussionspapier1_Empowerment_end-231x300.jpg\")
Der Empowerment-Ansatz ist f\u00fcr die Arbeit mit gefl\u00fcchteten Jugendlichen besonders interessant. F\u00fcr diese heterogene, aber tendenziell prekarisierte, machtarme Gruppe, die sich mit den psychischen und physischen Folgen ihrer Flucht im Gep\u00e4ck in einer neuen Umgebung zurechtfinden muss, erscheinen Empowerment-Strategien als ein erfolgversprechender Weg zur St\u00e4rkung der Handlungsf\u00e4higkeit. Zudem ist der Ansatz f\u00fcr eine politische Jugendbildung attraktiv, die die Verwirklichung gleicher demokratischer Teilhabechancen f\u00fcr alle Jugendlichen in der Migrationsgesellschaft unter dem Leitgedanken der Inklusion in den Blick nimmt. Er hilft, die Wissensbest\u00e4nde der politischen Bildung unter diesem Blickwinkel zu sortieren, um den aktuellen Anforderungen der Migrationsgesellschaft auf der H\u00f6he der Zeit zu begegnen. Das Diskussionspapier b\u00fcndelt praktische Erkenntnisse und die Auseinandersetzung der beteiligten projektbeteiligten Bildungspraktiker*innen.<\/p>\nArbeitshilfe “Junge Gefl\u00fcchtete als politische Bildner*innen. Bausteine f\u00fcr Qualifizierungsma\u00dfnahmen”<\/h1>\n
![\"\"](\"https:\/\/empowered-by-democracy.de\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/Titelblatt-Bausteine-220x300.jpg\")
in wichtiges Ziel des bundesweiten Projektes \u201eEmpowered by Democracy\u201c<\/em> ist die Qualifizierung von jungen Gefl\u00fcchteten zu Multiplikator*innen der politischen Jugendbildung. Das Werkstattgespr\u00e4ch im Mai 2018 in Weimar verstand sich als Austauschforum, Erfahrungen zu reflektieren und den Versuch zu unternehmen, Eckpunkte f\u00fcr solche Qualifizierungsformate zu formulieren. Als Ergebnis ist die vorliegende Arbeitshilfe entstanden, in der m\u00f6gliche Bausteine von Qualifizierungsma\u00dfnahmen f\u00fcr junge Menschen mit Fluchthintergrund benannt und Hinweise f\u00fcr die praktische Umsetzung gegeben werden.<\/p>\nAnalyse “Au\u00dferschulische politische Bildung mit jungen Gefl\u00fcchteten”<\/h1>\n
![\"\"](\"http:\/\/empowered-by-democracy.de\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/Titel-2-208x300.jpg\")
<\/a>Die au\u00dferschulische politische Jugendbildung kann auf umfangreiche, langj\u00e4hrige Erfahrungen im Themenfeld \u201eFlucht und Migration\u201c zur\u00fcckgreifen. Die bundesweit t\u00e4tigen Mitgliedsorganisationen der Gemeinsamen Initiative der Tr\u00e4ger der Politischen Jugendbildung im bap e.V. (GEMINI) und ihre zahlreichen Bildungseinrichtungen haben besonders in den vergangenen Jahren mit verschiedenen Ma\u00dfnahmen und Publikationen ein starkes Augenmerk auf diesen Bereich gelegt.<\/p>\nProjektflyer \u201eEmpowered by Democracy\u201c<\/h1>\n
![\"\"](\"https:\/\/empowered-by-democracy.de\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/190508-Flyer-Titelbild-1-150x300.png\")
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