{"id":1428,"date":"2018-11-18T09:25:47","date_gmt":"2018-11-18T08:25:47","guid":{"rendered":"https:\/\/empowered-by-democracy.de\/?p=1428"},"modified":"2018-11-20T14:27:39","modified_gmt":"2018-11-20T13:27:39","slug":"haltung-wissen-koennen-geschlechtersensible-paedagogik-in-seminaren-mit-jungen-gefluechteten-und-diversen-gruppen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/empowered-by-democracy.de\/2018\/11\/18\/haltung-wissen-koennen-geschlechtersensible-paedagogik-in-seminaren-mit-jungen-gefluechteten-und-diversen-gruppen\/","title":{"rendered":"Fortbildung “Haltung. Wissen. K\u00f6nnen. – Geschlechtersensible P\u00e4dagogik in Seminaren mit jungen Gefl\u00fcchteten und diversen Gruppen”"},"content":{"rendered":"

Datum: 12. und 13. November 2018\u00a0<\/strong>
\nOrt: Deutsche Sporthochschule K\u00f6ln (dshs)<\/strong><\/p>\n

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Foto: Empowered by Democracy<\/figcaption><\/figure>\n

Debatten um Geschlechterrollen und -identit\u00e4ten kommen in vielen Seminaren von \u201eEmpowered by Democracy\u201c eine gro\u00dfe Bedeutung zu. Besonders in heterogenen Gruppenkonstellationen stellen sie sowohl Teilnehmende als auch p\u00e4dagogische Leitungen vor Herausforderungen. Die Fortbildung f\u00fcr Fachkr\u00e4fte der politischen Bildung stie\u00df auf so gro\u00dfes Interesse, dass es eng wurde im Seminarraum der Sporthochschule K\u00f6ln. Vier Referent*innen beleuchteten verschiedene Aspekte des Themenfeldes.<\/p>\n

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Dr*in Ines Pohlkamp (Bildungsst\u00e4tte Bredbeck, Genderinstitut Bremen) erl\u00e4uterte die historische Entwicklung der Frauen- und M\u00e4dchenarbeit der letzten 30 Jahre und ging dabei auf den intersektionalen Ansatz ein, der neben dem Geschlecht noch andere Kategorien wie sexuelle Orientierung sowie ethnische oder soziale Herkunft in den Blick nimmt. Leitfragen f\u00fcr die anschlie\u00dfenden Diskussionsrunden waren: \u201eWas brauchen M\u00e4dchen und Frauen mit Fluchthintergrund?\u201c, \u201eWas bringen M\u00e4dchen und Frauen mit Fluchthintergrund mit?\u201c, \u201eWas sind Ankn\u00fcpfungspunkte\/Themen von M\u00e4dchen und Frauen mit Fluchthintergrund?\u201c und \u201eWelche Ziele verfolgt politische Bildung mit M\u00e4dchen und Frauen mit Fluchthintergrund?\u201c. Dr. Michael Tunc (Hochschule Darmstadt) legte seinen Schwerpunkt auf die Jungen- und M\u00e4nnerarbeit und betonte unter anderem die Aufgabe von Bildungspraktiker*innen, ethnisierte M\u00e4nnlichkeitsstereotype kritisch zu hinterfragen. Patrick D\u00f6rr vom Projekt \u201eQueer Refugees Deutschland\u201c brachte eine queere Perspektive auf die Themen Geschlechteridentit\u00e4t und sexuelle Orientierung ein. In einem Praxisteil erprobten und reflektierten die Teilnehmenden die Methode \u201eAufwachen im anderen Geschlecht\u201c, die von Maria Wigbers (ARBEIT UND LEBEN NRW) vorgestellt wurde.<\/p>\n

Programm Fortbildung Halten. Wissen. K\u00f6nnen.<\/a><\/span><\/p>\n

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