Eingeschränkte zivilgesellschaftliche Räume, wachsender Druck auf Engagement und gezielte Angriffe auf demokratische Akteure verändern die Bedingungen politischer Öffentlichkeit. Was bedeutet es, wenn Civic Spaces unter Druck geraten? Welche Herausforderungen ergeben sich daraus für politische Bildung?

Diese Ausgabe des Journals für politische Bildung greift diese Entwicklungen auf. Die Beiträge analysieren unter anderem den Umgang mit Anti-NGO-Diskursen, beleuchten Veränderungen zivilgesellschaftlicher Handlungsspielräume und fragen, wie politische Bildung auf autoritäre Verschiebungen reagieren kann.