Position des Bundesausschusses politische Bildung (bap) e.V. zum Koalitionsvertrag vom 24.11.2021.

Dienstag, 30.11.2021

Am 24.11.2021 wurde der Koalitionsvertrag der zukünftigen Bundesregierung unter dem Titel „Mehr Fortschritt wagen. Bündnis für Freiheit, Gerechtigkeit und Nachhaltigkeit“, 2021–2025 veröffentlicht. Auf seiner Klausurtagung am 26–27. 11.2021 befasste sich der neue Vorstand des Bundesausschusses politische Bildung (bap) e.V. eingehend damit und erarbeitete die gemeinsame Position dazu. 

Die erste Klausurtagung des neuen Vorstandes des bap e.V. am 26. und 27. November 2021 in Bonn

Montag, 29.11.2021

Am 26. und 27. November 2021 traf sich der neue Vorstand des Bundesausschusses Politische Bildung (bap) e.V. zur ersten gemeinsamen Klausurtagung in Bonn. In einem produktiven Treffen wurden die gegenseitigen Erwartungen ausgetauscht, Strategien für die zukünftige Arbeit entwickelt, Meilensteine für das nächste Jahr gelegt und die Arbeit aufgeteilt. Alle Vorstandmitglieder und Mitarbeiter*innen freuen sich auf die Zusammenarbeit!

Journal für politische Bildung 4/2021: Globale Krisen

Freitag, 26.11.2021

Globale Krisen sind für die politische Jugend- und Erwachsenenbildung ein zentrales Thema. Wie können abstrakte Fragestellungen oder Themen wie globale Gerechtigkeit, die Hintergründe von Migrationsbewegungen, die Ambivalenzen der Digitalisierung sowie der Globalisierung in Angeboten der politischen Bildung angemessen und für die Teilnehmenden nachvollziehbar bearbeitet werden? Kann politische Bildung zur Bewältigung globaler Krisen überhaupt beitragen? Übernimmt sie sich dabei nicht und weckt bei Teilnehmenden falsche Hoffnungen, wenn sie behauptet, in diesem Zusammenhang eine Schlüsselfunktion zu übernehmen oder zumindest einen relevanten Beitrag zur Überwindung von Krisen zu leisten?
Die Ermutigung zum Handeln und die Vermittlung von Handlungskompetenzen sind konstitutive Bestandteile aller Konzepte politischer Bildung. Wie können Bildungsprozesse zu komplexen und abstrakten Themen gestaltet werden, wie weit müssen sie reichen, welche Dimensionen müssen sie umfassen, damit diese Ansprüche eingelöst werden können? Zunächst geht es sicherlich darum, das Ausmaß einer Krise zu begreifen, Ursachen, Hintergründe und Zusammenhänge zu analysieren, drohende Folgen zu sehen und Ideen zu Lösungen zu erarbeiten. Zur politischen Bildung gehört jedoch unabdingbar auch, sich mit Möglichkeiten individuellen und kollektiven Handelns zu befassen, um einen Beitrag zur Bewältigung einer Krise leisten zu können.
An den Konzepten des Anthropozän, der Nicht-Nachhaltigkeit und der imperialen Lebensweise zeigen die Beiträge dieser Ausgabe die Komplexität der Problemlagen auf und unterstreichen die Herausforderungen für die Gestaltung von Bildungsprozessen. 

Das Journal für politische Bildung wird vom Bundesausschuss Politische Bildung e.V. und vom WOCHENSCHAU Verlag herausgegeben. Probeexemplare sind kostenfrei hier erhältlich: https://www.journal-pb.de/

Grundbegriffe der Politischen Bildung von A bis Z

Mittwoch, 24.11.2021

Um Kontroversen, Positionen und Perspektiven in der Politischen Bildung einordnen zu können, braucht es Wissen um dahinterliegende Diskurse. Die Traditionslinien der Politischen Bildung schlagen sich dabei auch im Fachvokabular der Profession nieder. Die Begriffsprägungen zeigen somit Erkenntnisse, Konsense aber auch Konfliktlinien innerhalb des Fachdiskurses an. Der hierbei entstehende argumentative Dialog ringt dabei zugleich um Gemeinsamkeiten und Unterschiede.

Gemeinsam mit unseren Autor*innen aus der Politischen Bildung stellen wir auf www.profession-politischebildung.de zentrale Grundbegriffe der Politischen Bildung vor. Von A wie „Alltags- und Lebensweltorientierung“ bis Z wie „Zielgruppenarbeit“ bieten wir somit ein Übersichts- und Nachschlagewerk wichtiger Grundbegriffe der Politischen Bildung an. Hier sind die ersten 10 Grundbegriffe:

Projekt UpDate!: Zementierte Ungleichheit? Klassismus aus Sicht der Politischen Bildung

Dienstag, 16.11.2021

Onlineveranstaltung am 30.11.2021, 10.30 – 15.30 Uhr

Noch vor wenigen Jahren richtete sich unsere Gesellschaft in der scheinbaren Gewissheit des gesellschaftlichen Fortschritts ein. Doch das meritokratische Versprechen vom Aufstieg der „Tüchtigen“ scheint auserzählt: Sinkende Einkommen, ausbleibende Jobsicherheit und fehlende Perspektiven treten als überwältigende „Exklusionsdrohung“ auf. Der mögliche Aufstieg weicht mehr und mehr dem tatsächlichen Abstieg.
Es stellt sich daher grundlegend die Frage, mit welchen Gesellschaftsbildern wir in der Politischen Bildung arbeiten: Welches Verständnis haben wir von Klasse als Strukturmerkmal und inwiefern begreifen wir Klassismus als reale Diskriminierungsform aufgrund von Klassenherkunft oder ‑zugehörigkeit? Lässt sich Klasse auch intersektional denken? Und wie können Akteur*innen der Politische Bildung Klassismus eigentlich abbauen?

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Stellungnahme des bap-Vorstandes vom 29.10.2021: „Mehr politische Bildung wagen. Die starke demokratische Zivilgesellschaft braucht starke und unabhängige Träger“

Dienstag, 02.11.2021

Der Vorstand des Bundesausschuss Politische Bildung (bap) fordert „Wir müssen mehr politische Bildung wagen. Eine starke demokratische Zivilgesellschaft braucht starke und unabhängige Träger und belastbare Strukturen.“

In seinen am 29. Oktober 2021 veröffentlichten „Gedanken zur politischen Bildung nach der Bundestagswahl“ erwartet der Vorstand des bap zunächst, dass der neue Bundestag und die gänzlich neue (3er-) Konstellation einer durch diesen Bundestag gebildeten Bundesregierung neue Chancen für unser Land bietet. Nach seiner Einschätzung zeichnet sich ab, dass Liberalität, soziale Gerechtigkeit und nachhaltiger Wohlstand ein neues Bündnis eingehen und dieses Bündnis eine zukunftsgerichtete Antwort auf die Krisen der letzten Jahre geben kann.

bap-Mitgliederversammlung am 22.09.2021: bap mit neuem Vorstand und weiterer Mitgliedsorganisation

Freitag, 01.10.2021

Die Mitgliederversammlung des Bundesausschuss Politische Bildung (bap) e.V. hat einen neuen Vorstand gewählt:

Erster Vorsitzender ist Wilfried Klein von der GSI Gustav-Stresemann-Stiftung, der als Geschäftsführender Vorstand und Leiter des Gustav-Stresemann-Instituts e.V., der Europäischen Tagungs- und Bildungsstätte in Bonn tätig ist. Zur Zweiten Vorsitzenden wurde Natali Rezwanian-Amiri, Geschäftsführerin bei der Gesellschaft der Europäischen Akademien e.V. bestimmt. Zu Beisitzer*innen wurden Ute Rawert, Geschäftsführerin des v.f.h. Verein zur Förderung politischen Handelns e.V. Politisches Bildungswerk: Junge Erwachsene machen Politik (JumP), Julia Riedel, Referentin für politische Bildung und U18 bei Deutscher Bundesjugendring (DBJR) und Andreas Michelbrink, Geschäftsführer bei ver.di Gewerkschaftspolitische Bildung ver.di — Vereinte Dienstleistungsgewerkschaft, Bundesvorstand, gewählt. Weiterhin gehört als kooptiertes Mitglied der GEMINI-Sprecher Dr. Karl Weber, Geschäftsführer der Arbeitsgemeinschaft katholisch-sozialer Bildungswerke in der Bundesrepublik Deutschland (AKSB) e.V. an.

Die Mitgliederversammlung dankte den bisherigen Verantwortlichen Barbara Menke, Hanns Christhard Eichhorst und Peter Bednarz für Ihr Engagement im Namen und im Rahmen des bap. 

Als weitere Mitgliedsorganisation wurde Netzwerk für Demokratie und Courage (NDC) aufgenommen. Mehr dazu: https://www.netzwerk-courage.de/

Journal für politische Bildung 3/2021: Förderung demokratischer Bildung im Kindes- und Jugendalter

Mittwoch, 22.09.2021

Die aktuelle Ausgabe 3/2021 des Journal für politische Bildung beschäftigt sich mit dem 16. Kinder- und Jugendbericht der Bundesregierung zum Thema „Förderung demokratischer Bildung im Kindes- und Jugendalter“.

Die Beiträge zum Schwerpunkt dieser Ausgabe nehmen den Bericht primär aus der Perspektive der organisierten außerschulischen politischen Bildung in den Blick. Der Bericht zeigt, dass politische Bildung in der gesamten Kindheit und Jugend stattfindet bzw. stattfinden kann, wenn die unterschiedlichen Räume politischer Sozialisation und Bildung genauer betrachtet werden. Zudem macht der Bericht deutlich, dass die organisierte und spezialisierte politische Bildung ihre Reichweite erheblich durch eine Kooperation z.B. mit anderen Handlungsfeldern der Kinder- und Jugendarbeit oder mit Schulen ausweiten kann. In den Beiträgen werden die Empfehlungen des Berichts aufgenommen und Perspektiven für die Arbeit und die Debatten der außerschulischen politischen Bildung aufgezeigt.

Das Journal wird vom Bundesausschuss Politische Bildung e.V. und vom WOCHENSCHAU Verlag herausgegeben. Probeexemplare sind kostenfrei zu beziehen: https://www.journal-pb.de/

Online-Fachtagung des bap am 01.10.2021: Patentlösungen? Was braucht der globale Süden zur Bekämpfung der Pandemie? Und wie ist eine global gerechte Gesundheitsversorgung für kommende Generationen zu gestalten?

Mittwoch, 15.09.2021

Onlineveranstaltung am 1.10.2021, 10.00−12.30 Uhr via ZOOM

Die Diskussion um die global gerechte Verteilung von Impfstoffen vor dem Hintergrund der COVID-19-Pandemie scheint in der breiteren Öffentlichkeit schon zu verebben. Wir wollen dies zum Anlass nehmen, den Blick intensiver auf die Frage nach den Voraussetzungen für eine global gerechte Gesundheitsversorgung zu lenken, denn die Bedeutung des Themas insbesondere für den globalen Süden sowie für kommende Generationen bleibt unverändert bestehen.
Was müsste geschehen, damit Menschen weltweit Zugang zu medizinischer Versorgung erhalten? Welche Herausforderungen stellen sich besonders im Hinblick auf geistiges Eigentum, Patente, Technologien und eine darüberhinausgehende internationale Zusammenarbeit?
Wir sehen die Beschäftigung mit diesen Fragestellungen als Grundlage für eine weitergehende Thematisierung in einer politischen Jugend- und Erwachsenenbildung mit globalem Anspruch.

GEMINI-Talk am 21.09.2021: Förderung demokratischer Bildung? Lageberichte aus der Kinder- und Jugendarbeit zum 16. Kinder- und Jugendbericht

Montag, 13.09.2021

Talk im öffentlichen Stream am 21.09.2021 10.30−12.00 Uhr

Die GEMINI — Gemeinsame Initiative der Träger Politischer Jugendbildung — möchte in ihrem Beitrag die Debatte um den 16. KJB verbreitern, konkretisieren und weiterführen. Dabei wollen wir u.a. über politische Bildung in Feldern und Schnittstellen von Jugendarbeit berichten. Wie ist das Zusammenspiel von struktureller und repräsentativer Partizipation/Demokratisierung und politischem Lernen? Welche Bedingungen braucht politische Bildung? Welche Rolle hat die Kinder- und Jugendarbeit in Bezug auf  Demokratiebildung und wie verhalten wir uns zur politischen Bildung?

GEMINI-Initiative: Sei auch Du Demokratiestärker*in

Montag, 24.05.2021

Die Gemeinsame Inititiative der Träger politischer Jugendbildung im Bundesausschuss Politische Bildung (bap) e.V. — GEMINI — hat eine Kampagne gestartet.
Ziel ist es, die demokratiestärkende Funktion Politischer Bildung in den Blick zu rücken. Gerade der 16. Kinder- und Jugendbericht hat die Vielfalt Politischer Bildung aufgezeigt. Mit der Kampagne soll dieser Facettenreichtum mit Personen und Gesichtern verbunden werden. 

Unterstützen Sie diese Kampagne mit einem eigenen Beitrag! Alles Weitere unter: www.demokratiestaerkerinnen.de

GEMINI-Podiumsgespräch am 20.05.2021: Zwischenbilanz: „Normal war gestern?“ Nonformale politische Jugendbildung nach Corona notwendiger denn je!

Freitag, 21.05.2021

GEMINI-Podium mit Bundestagsabgeordneten zum DJHT am 20.05.2021

Die Bewältigung der Coronakrise beherrscht die Tagesordnung von Politik und Gesellschaft. Die Situation von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen ist dabei seltsam unterbeleuchtet. Außerschulische Lernorte werden für die soziale Entwicklung von Jugendlichen und jungen Erwachsenen jedoch zunehmend wichtiger. Dies unterstrichen Mitglieder des Deutschen Bundestages auf einem digitalen Podium der Gemeinsamen Initiative der Träger Politischer Jugendbildung (GEMINI) im bap zu Thema „Normal war gestern – Politische Jugendbildung nach Corona“ anlässlich des 17. DJHT.

Expertise: Außerschulische politische Jugendbildung im 16. Kinder- und Jugendbericht: Begriffe, Konzepte, Herausforderungen.

Montag, 17.05.2021

Expertise zum 16. Kinder- und Jugendbericht „Förderung demokratischer Bildung im Kindes- und Jugendalter“

Im Februar 2021 nahm eine Fachtagung der GEMINI den 16. Kinder- und Jugendbericht in den Blick. In einer Expertise beschäftigt sich Prof. Dr. Alexander Wohnig mit den aus der Diskussion des 16. Kinder- und Jugendberichtes entstanden Aufgaben und damit verbundene Fragen für die Profession der außerschulischen politischen Jugendbildung.
Zum Autor:
Dr. Alexander Wohnig ist Jun.-Prof. für Didaktik der Sozialwissenschaften an der Universität Siegen. Er war zuvor wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Heidelberg School of Education. Nach einem Lehramtsstudium der Fächer Geschichte, Politik und Wirtschaft promovierte er im Fach Didaktik der Sozialwissenschaften an der Goethe-Universität, Frankfurt/Main.

Die Expertise finden Sie Hier.